INGLES ADULTOS. INICIACIÓN.

 

INGLES PARA ADULTOS ACADEMIA

 

Con el comienzo de curso ya sois muchos los que nos solicitáis información para clases de inglés en adultos y es por ello que hemos decido crear pequeños grupos de iniciación para todo tipo de personas dispuestas a aprender.

Se realizaran pequeños grupos de entre 4 y 6 personas donde además de aprender el vocabulario básico del día a día en ingles practicaremos hablando con los compañeros y la profesora.

Nuestra intención es fomentar el aprendizaje de tal modo que puedas realizarte en una visita al extranjero sin prejuicios de no saber cómo y de qué manera  tienes que comunicarte.

En muchas ocasiones nos da apuro viajar al extranjero por desconocimiento del idioma, de este modo te proporcionamos un inmersión lingüística partiendo desde el inicio para que puedes desenvolverte  allí donde fueras.

Este ritmo de trabajo está adaptado a cualquier persona y personalizado para que puedas ir avanzando según tus  prioridades.

Te damos la oportunidad de ampliar conocimientos realizando varias horas a la semana e incluso contratando una clase individual con la profesora de tal modo que le saque más partido a tus intereses propios.

Si tus objetivos van destinado a la preparación de un examen o prueba en ingles nos adaptamos a tu metodología y te ayudamos a conseguir tus objetivos de una forma cómoda para ti y sintetizando los contenidos según demanda.

Nuestro método es de avance personalizado y adaptado a cada alumno para poder alcanzar sus objetivos trabajado tanto  la expresión y comprensión oral, como la expresión y comprensión escrita, mejoraremos en gramática y por supuesto la pronunciación.

Practicaremos la fluidez verbal y escrita de modo interactivo en pequeños grupos y también con la profesora a cargo.

Hoy en día es indispensable dominar otros idiomas a parte de tu lengua materna y todos sabemos que l inglés es la lengua que actualmente más se habla y más demanda tiene entre las diferentes culturas.

Por ello… no te lo puedes perder. Llaman  y te ayudaremos.

APOYO ESCOLAR

    Con el comienzo de curso ya sois muchos los que nos solicitáis información para clases de inglés en adultos y es por ello que hemos decido crear pequeños grupos de iniciación para todo tipo de personas dispuestas a aprender. Se realizaran pequeños grupos de entre 4 y 6 personas donde además de aprender […]

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ESCUELA DE VERANO 2017

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Como cada verano nuestro Centro de especialidades abre sus puertas en horario de mañanas con la ESCUELA DE VERANO.
La escuela de verano, está pensada para que tu hijo/a pueda realizar tareas académicas a lo largo de las vacaciones y así repasar el curso anterior y preparar el curso siguiente.

 

ACADEMIA
En el trascurso del verano se desarrollan habilidades académicas y se trabajan todas las dificultades del alumno mediante valoración previa por nuestros especialistas.
Se aplican diversas técnicas de estudio innovadoras, de modo personalizado.
La Escuela de Verano funciona de 9:30 a 13:30 de lunes a miércoles tanto julio como agosto (con posibilidad de ampliar horario si se precisa) y como primer objetivo que el profesor del colegio haya propuesto para entregar en Septiembre, tipo cuadernillos de refuerzo.
Por ello, no queremos olvidarnos de que es muy aconsejable, repasar aquellas materias en las que el alumno haya podido fallar en el presente curso, de tal manera que conseguiremos que le curse siguiente, no haya tantos problemas con estas asignaturas.
Un nuevo concepto de;
REPASAR Y PREPARAR
Además tenemos muy en cuenta todas las dificultades de aprendizaje que el alumno haya tenido.
Los alumnos de la Escuela de Verano podrás salir todos los días acompañado de nuestro especialistas para almorzar, jugar libremente y desarrollar una actividad de aprendizaje dirigido al aire libre (la temática del año pasado fueron LAS OLIMPIADAS)
Al final de la mañana los niños/as de la Escuela de Verano desarrollaran su creatividad con talleres lúdico- creativos; escayolas, arcilla, cocina, ingles, conversacional…

ACADEMIA 3

Cocina en inglés

Cocina en inglés

La Escuela de Verano también permite a los niño/as acceder únicamente a preparar los exámenes de septiembre en nuestra ACADEMIA DE REPASO. Se preparan todas las asignaturas y en todos los niveles.
Por ello planteamos 3 opciones;
1. Escuela de Verano de 9:30 a 13:30
2. Academia de Repaso (por horas)
3. Talleres específicos de aprendizaje o lúdico-creativos (por horas).

 

 

RESERVA TU PLAZA YA…

¡LLAMANOS 976 41 6666!

OS ESPERAMOS

ESCUELA DE VERANO 2017

Como cada verano nuestro Centro de especialidades abre sus puertas en horario de mañanas con la ESCUELA DE VERANO. La escuela de verano, está pensada para que tu hijo/a pueda realizar tareas académicas a lo largo de las vacaciones y así repasar el curso anterior y preparar el curso siguiente.   En el trascurso del […]

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San Valentin 2016. Regala salud.

San Valentin 2016. Regala salud, masaje…

Este año date un capricho para ti y para tu pareja en #SanValentín…

flyer San Valentin
Haz de San Valentín un día muy especial para relajarte, mimarte y cuidarte por nuestra fisioterapeuta Jenny Carbajal, date un #masaje para ti y para tu pareja.
Nuestra especialista sabrá encontrar el tratamiento terapéutico adecuado a tus necesidades y también a la de tu pareja.
Podrás beneficiarte de esta gran oportunidad llamándonos y pidiendo cita con tu Fisioterapeuta de confianza. Este tratamiento está pensado con fines terapéuticos, para hacer que te sientas mejor con tu cuerpo y tus dolencias.
La terapia consiste en; una combinación de movimientos técnicos manuales o maniobras realizadas armoniosa y metódicamente, con fines higiénico-preventivos o terapéuticos, que al ser aplicado con las manos permite valorar el estado de los tejidos tratados”; por Jenny Carbajal junto con nuestro  servicio de nutrición.
Su beneficio, han llegado hasta nuestros días, evolucionando desde las técnicas más simples para proporcionar relajación y favorecer el sueño, hasta el desarrollo específico de algunas más complejas para aliviar o eliminar dolencias concretas del cuerpo o el organismo y esperamos que est San Valentin puedas disfrutarlo.
Según la indicación y los objetivos de tratamiento propuestos, se pueden lograr efectos que genera.
El masaje se aplica mediante la manipulación manual de los tejidos blandos: piel, muscular y conjuntivo o tejido conectivo para ampliar la función de estos y promover la circulación, la relajación y el bienestar. Sirve, además, para aliviar o hacer desaparecer las contracturas y la tensión muscular, optimiza la función y permite un buen deslizamiento de los tejidos. En acciones directas o reflejas sobre el organismo.

 

• Masaje descontracturante. son las manipulaciones realizadas sobre uno o varios grupos musculares contracturados.

• Masaje relajante : tiende a armonizar el sistema nervioso, induciendo, tal como su nombre lo indica, determinado grado de relajación muscular y ayudando al individuo a recuperar o mantener el equilibrio psicofísico.

• Masaje estético; combina técnicas circulatorias, modeladoras y sedativas, a fin de tratar alteraciones o defectos estéticos de los cuerpos, generalmente localizados.
LLAMANOS YA 976 416666. Pide cita con #Fisioterapia. y haz especial este año tu día de San Valentin

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Jenny Carbajal. Fisioterapeuta y Fisioestética

flyer San Valentin

San Valentin 2016. Regala salud, masaje… Este año date un capricho para ti y para tu pareja en #SanValentín… Haz de San Valentín un día muy especial para relajarte, mimarte y cuidarte por nuestra fisioterapeuta Jenny Carbajal, date un #masaje para ti y para tu pareja. Nuestra especialista sabrá encontrar el tratamiento terapéutico adecuado a tus […]

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Escuela de Navidad 2016

Escuela de Navidad 2016

Durante las vacaciones navideñas, en la Escuela de Navidad 2016, los días 23, 28, 28, 29 y 30 de diciembre  y 3, 4 y 5 de enero realizaremos diferentes talleres diseñados y adaptados para niños entre 5 años y 18 años.

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Proponemos actividades/ talleres en las que se aprenderá la lengua ingles de una manera que mediante las diferentes actividades 8 cocina, manualidades, música, story time..) estén aprendiendo el vocabulario, la discriminación y el habla de la segunda lengua relacionado con el tema tratado.

La Escuela de Navidad funcionara de 9:30 a 13:30 según demanda, estará incluido el almuerzo y el materia que se precise para el desarrollo del alumno.

Trataremos mediante la Escuela de Navidad hacer un amplio recorrido tanto en la gramática, como en el vocabulario y comprensión de la lengua inglesa.

Los objetivos a trabajar se adaptaran según la edad del niño para conseguir los contenidos curriculares mediante listening, Reading, writing y speaking.

Adaptamos las actividades según grupo y según los objetivos exigidos por su curso escolar, en relación a su centro educativo.

Puesto que es Navidad y pretendemos divertir a los niños sin olvidarnos de su aprendizaje, proponemos actividades lúdico-creativas con metodología didáctica aplicada.

Las actividades consisten en:

Taller de Cocina: elaboraremos postres de navidad para almorzar donde aprenderemos el vocabulario en ingles y como escribir la receta y decírsela aun compañero.

Taller de baile: mediante canciones se aprenderá ingles y vocabulario. básico como las partes del cuerpo, días de la semana, abecedario…

Taller de manualidades: realizaremos adornos de navidad, con diversos materiales, goma Eva, cartulinas, purpurinas, cuerdas, lana, pinturas y pinceles…para aprender el vocabulario básico en ingles de los diferentes materiales educativos.

Repasaremos los libros de cada alumno preparando la evaluación siguiente pasando el periodo de navidad( 2º evaluación) y repasando el anterior.

 

Ampliaremos los conocimientos del alumno mediante fichas y materiales propuestos por nuestro equipo docente, para su mejor en el aprendizaje del idioma.

 

¡ANIMATE Y APUNTATE!

Escuela de Navidad 2016 Durante las vacaciones navideñas, en la Escuela de Navidad 2016, los días 23, 28, 28, 29 y 30 de diciembre  y 3, 4 y 5 de enero realizaremos diferentes talleres diseñados y adaptados para niños entre 5 años y 18 años. Proponemos actividades/ talleres en las que se aprenderá la lengua […]

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ESCUELA DE VERANO

ESCUELA DE VERANO 2016

ESCUELA DE VERANO

¿Qué es?

 

Nuestra escuela de verano esta pensada para que en periodos estivales, desde el 20 de junio hasta el 10 de septiembre,  tu hijo/a pueda llevar a cabo las tareas académicas y conseguir desarrollar técnicas de estudio apropiadas,  trabajando así todas las dificultades de aprendizaje.

 

De 3 a 18 años de edad. Elaboramos grupos según edad y desarrollo de la actividad.

 

¿Cómo lo hacemos?

 

Tenemos un amplio espectro horario (de  9:30 a 13:30), en este tiempo tendremos como primer objetivo, acabar todas aquellas tareas que en su colegio les han mandado para el verano.

Pero no queremos olvidarnos de que es MUY ACONSEJABLE,  repasar aquellas materias en las que el alumno haya podido fallar en el presente curso, de tal manera que conseguiremos que el curso siguiente, no haya tantos problemas con estas asignaturas.

Un nuevo concepto de:

REPASAR Y PREPARAR

Para lograr esto hemos creado estas opciones:

  • Sujeto a variaciones en función de las inscripciones y los rangos de edad. Posibilidad de ampliar horario si se precisa.

 

OPCION 1:

Matemáticas, Lenguaje, Biología, Física y Quimica, Inglés, Francés, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales…

Primaria, Eso, Bachiller, preparación acceso a grados y selectividad.

REPASO ( horario estimado en virtud de alumnos: de 9.30 a 11.30 )

1 hora a la semana/ 35€ mes

2 horas a la semana/ 60€ mes

3hora a la semana/ 75€ mes

4 horas a la semana/85 € mes

5 horas a la semana/ 100€ mes

En esta opción usted esta contratando horas de estudio para desarrollar la materia que precise.

OPCION 2:

TALLERES DE PREPARACION Y APRENDIZAJE

 (horario estimado en virtud de alumnos: de 11:30 A 13:30)

 

+ TALLERES DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (comprensión lectora, cálculo, razonamiento lógico matemático, acentuación, idiomas inglés o francés) talleres de 1 hora de duración. INDIVIDUALIZADOS.

 

+ TALLERES LUDICO CREATIVO. (escayolas, arcillas, cocina, danzaterapia, teatro en idioma…)

Hablando en Inglés o en Francés… ¡conversamos y aprendemos!

 

  • Solo taller 10€ hora

OPCION 3:

MODELO ESCUELA DE VERANO

Horario 9:30 a 13:30

(Las dos horas de repasos y  dos  talleres diarios)

1 semana:             65 €

2 semanas:           115 €

3 semanas:           160 €

4 Semanas:           195 €

Todos los horarios y actividades se podrán modificar o adaptar según la demanda de inscripciones. Llamanos y trataremos de buscarte la mejor solución.

¡OS ESPERAMOS!

ESCUELA DE VERANO 2016

ESCUELA DE VERANO ¿Qué es?   Nuestra escuela de verano esta pensada para que en periodos estivales, desde el 20 de junio hasta el 10 de septiembre,  tu hijo/a pueda llevar a cabo las tareas académicas y conseguir desarrollar técnicas de estudio apropiadas,  trabajando así todas las dificultades de aprendizaje.   De 3 a 18 […]

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Bases anatómicas y neurológicas del lenguaje por la logopeda Vanesa Martínez.

BASES ANATOMICAS Y NEUROLOGICAS DEL LENGUAJE

 

SISTEMA AUDITIVO

oido-y-lenguaje

  • OIDO EXTERNO: pabellón auditivo, conducto auditivo externo (3cm), membrana timpánica. Su pared cubierta de folículos pilo sebáceos y glándulas cerumen que protegen.
  • OIDO MEDIO: caja timpánica, mastoides y trompa de Eustaquio (presiones). Transforma vibraciones sonoras en Viv… Mecánicas. Mediante la cadena de huesecillos (M;Y;E;). Para transmitirlo a la ventana oval
  • OIDO INTERNO: interior del hueso temporal. Equilibrio. Sist. Vestibular formado por canales semicirculares, utrículo y saculo. Caracol o colea; rampa vestibular media y timpánica. Membrana basilar, órgano de corti y 4 filas de células ciliadas (3 Ext. y 1 int.). Trasforman energía mecánica en bioeléctrica por impulsos nerviosos hasta cerebro. Células. Amplifican la onda hasta células internas. Los movimientos ciliares transiten potencial de acción ( nervio auditivo VIII par craneal. Núcleo cruzan línea media y a través de la oliva va corteza auditiva primaria del cortes cerebral situado en lóbulo temporal del hemisferio izquierdo. 

SISTEMA NEUROLOGICO

cerebro-y-lenguaje

 

  • Corteza cerebral lóbulos (F;P;T y o)
  • Funciones especializadas. Circunvoluciones separando surcos. Principalmente sensoriales y motoras del lado opuesto.
  • Funcionamiento cerebral: dist. Modelos.
  1. WERNICKE-GESCHWIND

Área de Broca: Corteza motora (mov. De la articulación.

Área Wernicke: comprensión auditiva (lóbulo temporal) cerca corteza auditiva 1ª. Se unen mediante el fascículo arqueado 2 áreas.

El lenguaje implica: a. Broca, a. Wernicke, a. facial precentral, fasc. Arqueado, circunv. Angular y cort. Visual y auditiva.

Broca: músculo- hablar.

Wernicke: auditiva-unidades de significado

Facial: movimiento de la cara

Cirv. Angular: imágenes visuales de las letras, palabras

 

DIFERENCIA ENTRE PALABRA ESCUCHADA O LEIDA

  • ESCUCHARLA: apto. Auditivo-nervio audit… Y el núcleo geniculado medial (en el tálamo). Corteza auditiva 1ª- cort. Aud.  A nivel superior- cort de asociación parieto- temporal-occipital el giro angular. Donde se integra la información auditiva, visual y táctil. A.W. compresión de las palabras mediante fasc. Arqueado – A.B. se almacena en la memoria para su expresión- cort. Motora para la reproducción.
  • LEERLA: retina- núcleo geniculado lateral (tálamo)- cortz visual 1ª (17)-nivel sup. (18)- giro angular- A.W. (representación auditiva)-fasc. Arqueado – A.B.

Método simplista . No hace referencia a estructuras subcorticales tálamo izquierdo y núcleo caudado izquierdo( recuerdo). Palabra escrita va directamente a. A.B. por vías distintas sonido y contenido. Prosodia, elemento armónicos del énfasis, tono y ritmo- hmf. Derecho. (afectivo-prosodia)

  • Damasio:

Primer conjunto: de sistemas neuronales mediados cuerpo y su entorno. Sistemas sensoriales y motrices. Representación simbólica para entenderlo.

Segundo conjunto: estructuras del hemisferio izquierdo. Fonemas, combinaciones fonéticas, reglas sintácticas- palabras.

Tercer conjunto: intermediario entre las dos anteriores. Tomas concepto y estimular la producción verbal o recibir palabras y hacer que evoquen los conceptos. Hemisf. Izdo. Conexiones sinápticas. Estimulación simultanea de muchos grupos de neuronas. El desarrollo de las redes de conexión no es innato, se considera que hmf. Izdo. Tiene sistemas de construcción y transmisión del lenguaje  al margen del canal sensorial.

Lesión en la zona perisilviana (fisura Silvio): conjunción de fonemas dentro de palabras y a la selección de formas verbales. Dificultad para entender palabras y frases. No se afecta el ritmo ni l estructura sintáctica. Se conectan con la corteza motora y promotora a través de ganglios básales y tálamo ido. Directamente aprendizaje asociativo subcortical medio en el aprendizaje de hábitos.

  • Perisilviano anterior: habla y gramática
  • Ganglio básales: el cerebelo.

Lesión perisilviana anterior: haban de forma pausada y con gramática simplificada, frases principalmente con sustantivos.

Dificultades para entender: occitotemporal.

La mediación de conceptos generales hemisferio izdo, temporal izd. Y temporal medial: nombres propios, comunes ( zona lateral e inferior del lóbulo temporal(. Verbos-frontal

Tronco cerebral: unión medula-cráneo

12 pares craneales. 17 inervan mecanismos del lenguaje:

–        Trigémino V: sensibilidad de la cara

–        Facial VII: sensibilidad cara, glándulas y musculatura de la mímica

–        Estato-acústico VIII: audición y equilibrio

–        Glosofaríngeo IX: móv.. Bucofonatorios

–        VagoX: faringe, laringe superior e inferior o recurrente.

–        Espinal XI: movimiento esternocleidomastoideo y trapecio

–        Hipogloso XII: nervio motor de los músculos infratiroideos  y encargado de la modificación de la posición de la lengua y de su forma para la producción de las consonantes  linguales y las vocales.  

SISTEMA FONATORIO

fonatorio-y-lenguaje

  • 2 cavidades separadas por tabique nasal cornetes aire. Func. Resonadora en fonemas nasales.
  • Cavidad bucal y labios: Deglución y preparación alimentos. Auxiliar de la respiración. Func. Resonadora y articular fonemas. . Labios, arcadas dentarias, paladar duro, paladar blando, lengua e istmo de las fauces (paladar blando, pilares, amígdalas y suelo de la lengua). Velo del paladar que separa espacios rinofaringeo y orofaringeo (deglución).
  • Faringe: Recubierto de mucosa que une la cavidad nasal, oral y laringe. 3 partes.

–        Superior o vavum comunica fosas nasales con el resto cavidad aerodigestivas y Techo puede acumularse. Tejidos linfoides que dan lugar a vegetaciones adenoides.

–        Media: Comunica cavidad vocal con hipofaringe

–        Inferior: comunica laringe con esófago. Fun.. Resonadora

  • Traquea:
  •  Pulmones: enmarcados por parrilla costal. 12 pares de costillas y separados inferiormente por diafragma. Móv… Respiratorio mediante inspiración espiración. Participa diafragma, intercostales externos y esternocleidomastoideo, escaleno y pectorales. Espiración se puede producir por fuerzas pasivas que se ayudan de músculos como recto abdominal, oblicuos e intercostales interiores mas implicados músculo inspiratorio. Su contracción aumenta en sentido vertical la cavidad torácica y por tanto los pulmones.
  • Laringe: Formada por varias piezas cartilaginosas unidad por ligamentos y músculos. 3 cartílagos ; tiroides, cricoides y epiglotis y 3 pares; aritenoides, corniculado de Santorini, cuniforme de Wrisber. Función respiratoria, fonación, protección en la deglución y cierre glótico. Articulaciones cricotiroidea y cricotriroadenoidea. Ligamentos; tiroepiglotico , tiroaritenoideos inferior y aritenoepigloticos. Musculatura; extrínseca e intrínseca. Extrínseca destaca los músculos suprahioideos que actúan elevando la laringe y los infrahioideos que actúan descendiéndola. Intrínseca destacamos músculos tiroaritenoideos que acortan los pliegues vocales y ayudan a la adicción, cricotiroaritenoideo encargado de tensar las cuerdas vocales e inervado por el nervio laringeo superior y los cricoaritenoideos, aritenoides transverso y oblicuo, inervados por el recurrente.
  • Funciones de la laringe:

–  Respiración; cuerdas vocales se mantienen en abducción para permitir el paso del aire sin dificultad.

–        Fonación; movimientos de la aducción se produce la voz

–        Protección durante la deglución; durante la deglución las cuerdas vocales adoptan la posición de aducción, con caída de la epiglotis hacia atrás lo que preserva la entrada de líquidos en la vía respiratoria inferior.

–        Cierre glótico por esfuerzo; aducción forzada de las cuerdas vocales. Con el aire acumulado en los pulmones se crea un ensanchamiento del tórax que permite al hombro mayor firmeza para realiza esfuerzos.

BASES ANATOMICAS Y NEUROLOGICAS DEL LENGUAJE   SISTEMA AUDITIVO OIDO EXTERNO: pabellón auditivo, conducto auditivo externo (3cm), membrana timpánica. Su pared cubierta de folículos pilo sebáceos y glándulas cerumen que protegen. OIDO MEDIO: caja timpánica, mastoides y trompa de Eustaquio (presiones). Transforma vibraciones sonoras en Viv… Mecánicas. Mediante la cadena de huesecillos (M;Y;E;). Para transmitirlo a […]

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Entrevista con el Dr. Carlos Reyero de Pediatría Básica.

Nuevo Video De Vanesa Martínez  Sobre Alteraciones Del Habla Mas Frecuentes En El Niño. Aclaración De Conceptos Importantes En El Desarrollo Del Lenguaje. Realizado Por El Dr. Carlos Reyero De Pediatría Básica.

Entrevista Por El Dr. Carlos Reyero Sobre Alteraciones Del Lenguaje Mas Frecuentes Con Vanesa Martínez. Logopeda.

Nuevo Video De Vanesa Martínez  Sobre Alteraciones Del Habla Mas Frecuentes En El Niño. Aclaración De Conceptos Importantes En El Desarrollo Del Lenguaje. Realizado Por El Dr. Carlos Reyero De Pediatría Básica. Entrevista Por El Dr. Carlos Reyero Sobre Alteraciones Del Lenguaje Mas Frecuentes Con Vanesa Martínez. Logopeda.

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Taller teórico-practico . ¡ENSEÑAME A HABLAR!

 HABLAR

Taller teórico-practico Colegio Jerónimo Blancas de Zaragoza. ¡ENSEÑAME A HABLAR!

LOGROS ALCANZABLES Y MAMA ENSEÑAME HABLAR

El próximo viernes 8 de Marzo estaré en el Colegio Jerónimo Blancas de Zaragoza con un taller teórico práctico para mamas y papas bajo el titulo ¡ENSEÑAME A HABLAR!

Este taller lo hemos realizado en otras ocasiones para Aceinza (Asociación de guarderías de Zaragoza) en la que pudimos estar con las casi 70 guarderías. En esta ocasión nos acompañaron educadora, directores, padres, madres…

También en varias ocasiones se ha realizado en nuestra Escuela de Padres.

Este taller está pensado de 0 a 6 años para que los papas sepan, entiendan y puedan ayudar a sus hijos desde su nacimiento hasta el inicio de la lecto-escritura entorno a los 5 o 6 años de edad.

En inicio del habla es tan preocupante como el inicio a la de ambulación aunque no tan alarmante como en un principio cabria esperar. Por ello trato de pasar un rato agradable con todo aquel que quiera unirse en el aprendizaje de saber qué hacer con nuestros hijos.

El aprendizaje del lenguaje es algo muy complejo a pesar de que parezca sencillo porque la mayoría hablamos. Por ello el taller consta de una parte practica en la cual los padre aprenderán (no todos) vocabulario en otro idioma ¿Cuál será?….

En esta parte práctica en la que trataremos de aprender otro idioma mediante mis conocimientos del coreano…podremos comprobar de primera mano como sufren nuestros hijos a la hora de aprender nuestro idioma e imitar nuestros sonidos del habla además de aprender lenguaje.

En la parte más práctica hare una breve explicación de las etapas evolutivas del lenguaje de 0 a 6 años, así como también señales de alarma, es decir cuando me tengo que preocupar.

La sesión finalizara con una exposición de actividades que podemos desarrollar en casa con nuestros hijos para así fomentar el habla y el lenguaje de nuestros hijos. En la parte de actividades para casa las clasificaremos por bloques para que veáis la importancia de desarrollar ciertos aspectos previos a la comunicación como son, respiración, soplo, fonética, discriminación auditiva, voz…

Logopeda. Vanesa Martinez

CIMG0430Logopeda. Vanesa Martinez

 

¡Espero que os guste!

 HABLAR Taller teórico-practico Colegio Jerónimo Blancas de Zaragoza. ¡ENSEÑAME A HABLAR! El próximo viernes 8 de Marzo estaré en el Colegio Jerónimo Blancas de Zaragoza con un taller teórico práctico para mamas y papas bajo el titulo ¡ENSEÑAME A HABLAR! Este taller lo hemos realizado en otras ocasiones para Aceinza (Asociación de guarderías de Zaragoza) […]

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Cabezudos de las Fuentes

LOS CABEZUDOS DE LAS FUENTES…

EN EL CENTRO DE ESPECIALIDADES VANESA MARTINEZ

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Equipo del Centro de Especialidades preparado

 

Los cabezudos de las Fuentes visitaron nuestro centro el pasado domingo 4 de septiembre.

Con motivo de la fiestas del barrio nos implicamos con la comisión, para organizar una salida de los cabezudos parando en nuestro Centro de Especialidades.

Los cabezudos de las Fuentes pararon a mitad de recorrido y en esa parada pudimos repartirle a cada niño un zumito para que descansar y reponer fuerzas.

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Comienzan a llegar los niños a coger su zumito

La comisión de fiestas y la comparsa de cabezudos reposo en el local de nuestro Centro donde pudieron tomar un refresco y un ágape para continuar su recorrido alegrándonos las fiestas del barrio.

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La Comision descansa y se refresca en nuestas instalaciones.

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La charanga tambien repone fuerzas.

Fue un encuentro muy emotivo para todos ya que todos tenemos un niño dentro y poder tener tan de cerca a los Cabezudos de las Fuentes es muy entrañable.

 

Os contamos algunas anécdotas sobre los cabezudode las Fuentes; el Verrugon tiene frente lo que lo hace diferente; el arguacil tiene cara de mala uva y dos verrugas; el tuerto es similar al de Zaragoza; el payaso es muy simpático;  también está el Payaso Bombín  que como tiene sombrero es mas presumido;  el explorador  es muy peculiar dado que se ve poco; el Drácula tiene unos dientes muy afilados que dan mucho miedo a la chavalería; el Maño tiene huerta por ser agricultor de las Fuentes;   el Vasco  representa a un amigo de otro barrio;  el demonio verde que es terrorífico y representa al dueño de las puertas del infierno;  el Lobo,  es el personaje de los cuento que más miedo nos causa siempre; el Dragón de San Jorge patrón de Zaragoza; la Bruja un personaje de los cuentos que no nos suele gustar mucho;  el Diablo rojo  que nos atemoriza a la chavalería; el cocodrilo  tiene una boca llenita de dientes que nos dan mucho miedo; el Pirata pata palo que es muy simpático entre los niños;  el Capone representa  a un famoso mafioso del barrio de las Fuentes;  Don quijote  tiene una cara muy graciosa y cae bien a los niños….; el boticario; el moríco….

 

 

Todos cantan y bailan al ritmo de la charanga Punto y aparte …con los cabezudos de las Fuentes.

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Charanga de las Fuentes

Todos y  cada uno de los cabezudos de las Fuentes, son chavales que altruistamente se prestan para alegras las fiestas y hacer felices a nuestros niños, por ello  mi personal agradecimiento por  estar ahí.

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Cabezudos de las Fuentes

Quiero agradecer tanto a la comparsa de cabezudos su labor como a la Comisión de Fiestas de las Fuentes con su presidente Antonio Tamayo  su plena dedicación para que lo pasáramos bien.

 

Saludicos a todos los vecinos  Vanesa Martínez.

 

p.d.  Vamos a poner las fotos que se hicieron, si tenéis algún problema para descargarla o alguna de las imágenes no os gusta hacérnoslo saber.

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Los niños disfrutan de los cabezudos de las Fuentes

¡Gracias!

hasta la próxima…….. .

Comparsa de cabezudos de las Fuentes

LOS CABEZUDOS DE LAS FUENTES… EN EL CENTRO DE ESPECIALIDADES VANESA MARTINEZ   Los cabezudos de las Fuentes visitaron nuestro centro el pasado domingo 4 de septiembre. Con motivo de la fiestas del barrio nos implicamos con la comisión, para organizar una salida de los cabezudos parando en nuestro Centro de Especialidades. Los cabezudos de […]

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Semana Santa en Inglés en Zaragoza. No sabes que hacer con tus hijos…

Inglés en Semana Santa  …

¿No sabes qué hacer con tus hijos en Semana Santa?

Te proponemos unos talleres en inglés en los que sin duda tu hijo aprenderá y se divertirá.

 

Semana Santa en Inglés

Semana Santa en Inglés

 

 

¿Qué se hace?

En función de las edades de los niños que pueden variar desde los 3 años hasta los 18, elaboraremos grupos y actividades, las cuales nuestra monitora solo hablará en inglés.

Primeramente les daremos un listado con el vocabulario que se va a trabajar en la actividad de forma lúdica para su aprendizaje y después nos pondremos manos a la obra para desarrollar el taller creando maravillosas recetas de cocina, manualidades, teatro, cuentacuentos….

Las actividades estan pensadas para todas las edades dado que consideramos muy importante que los mas mayores hablen en inglés con los mas pequeños y que juntos puedan comunicarse en otro idioma y aprender juntos.

Los talleres están pensados para que los niños y adolescentes se suelten a hablar en inglés con el resto de los compañeros y con su monitora.

¿Cuándo?

Los ñiños tendrán vacaciones de Semana Santa… del el dia 23 al mediodia hasta el 4 de Abril lunes, por lo que son muchos dias en los que no hacemos nada y por ello hemos pensando en esta opción.

Los día 28, 29, 30, 31, 1 de Marzo no hay colegio y aprovecharemos un ratito cada mañana para el desarrollo de las actividades de 11:00 a 12:30.

¡Aprovechas las vacaciones de Semana Santa para que tus hijos hablen inglés divirtiéndose!

 

Llámanos  976 41 66 66 e infórmate.

 

 

 

Inglés en Semana Santa  … ¿No sabes qué hacer con tus hijos en Semana Santa? Te proponemos unos talleres en inglés en los que sin duda tu hijo aprenderá y se divertirá.       ¿Qué se hace? En función de las edades de los niños que pueden variar desde los 3 años hasta los […]

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